教育路径行为发展当代中国科学研究人的行为社会责任
摘要：滕春燕在《教育科学研究》2018年第2期《从“由私推公”到“由公及私”——当代中国儿童公共道德行为发展状况及其对德育的启示》一文指出，在公共领域中，人的行为受到行为本身是否符合规范、履行社会责任或展现公共精神的考量。由此，由“公”出发的公德路径是以公共伦理为基本出发点的。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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