东莞市广东省德育小学阳光校园生命课程构建
摘要：东莞市南城阳光第五小学构建的“三生”校本德育模式是广东省和东莞市的德育立项课题，“三生”即“生活德育”“生长德育”“生成德育”。目前，课题研究不仅完成了校本模式的理论构建，同时也进行校本实践，使学校的管理方式、德育运行机制发生了颠覆性改变。学校以全课程构建的方式开发了《精致展会》校本系列教材，利用每天的晨会作为德育课程的落脚点。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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