作者：唐雪梅班主任专业发展核心素养名师工作室
摘要：借助＂记录成长脚印＂,鼓励学生学会自主管理,帮助班主任提升班级日常管理能力;创设班主任节,借助班主任联盟和能力大赛等活动,为班主任提供交流互动平台,实现综合素质提升;通过师生共同研发＂德育地图＂,从课堂走向社会,提升班主任的德育实践能力。由此,拓展班主任专业能力提升路径。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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