作者：任虹燕研学旅行课程盲区评价
摘要：近年来,国家大力推行研学旅行课程在中小学校的实施,在推行过程中,许多学校对研学旅行课程认识不足,定位不准,暴露出一些问题盲区。对此,须从课程论的视角出发,对研学旅行课程的课程属性、课程开发、课程评价等逐一厘清。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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