作者：秦选强协约式德育自主教育师生关系道德引领
摘要：协约式德育指通过师生签订道德发展协约,让学生自主确定德育目标,自主选择德育内容,自我规划道德成长方案的创新德育实践。学生围绕协约规定,积极开展德育实践活动,努力达成德育目标,获取协约赋予的相应奖励;教师按照协约规定,引领学生主动发展。在签约、履约、促约、评约、奖约、展约的过程中实现了学生道德品质的自我建构。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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