作者：陈素芳nlp技术ptsd个案咨询心理咨询
摘要：通过对一名亲历校园危机事件而因此产生应激性创伤障碍（PTSD）的女生进行NLP取向的个别治疗发现：NLP技术能够促进危机事件亲历者障碍症状的缓解和社会适应的完善;NLP次感元技术对创伤性应激障碍中的恐惧症状有明显效果;NLP技术与校园心理危机干预结合有重要意义。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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