作者：徐凤娆人际交往障碍孩子心理报复性案例分析对抗心理家庭教育环境家庭教育方式一片狼藉认知要素费斯廷格
摘要：案例分析二年级的茵棋在人际关系上遇到了难题：只要在玩耍中输了,就大吵大闹,甚至报复性地把别人的文具藏起来或偷偷毁坏。如此反复,结果谁也不愿意和她玩。这样一来,茵棋更孤单了。但她却不甘寂寞,不时制造一些挑衅事件,以引起老师和同学的注意。只要老师批评,或者同学说她不对,她都会不分青红皂白地顶嘴,对老师有明显的对抗心理。老师、家长越批评,她就越变本加厉地对抗。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
