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阈限与进路:思想政治课思想咨商德育范式略窥——以“价值判断与价值选择”为例

作者:孙杰思想政治课思想咨商德育

摘要:以"思想疾患"为语境、以"去惑解套"为旨归的思想咨商,通过咨商者统合运用"思想治疗"诸方法,消解咨商对象"思想困惑",实现了传统德育范式思想灌输的"哥白尼式转身"。启悟于此,基于思想政治课德育实践,可尝试以思想咨商德育范式的人文关怀与德性教化对学生含混的道德思想解构与重构,沿循"基于思想咨商的倾听审度以思想寻‘症’""基于思想咨商的意义解构以思想分析""基于思想咨商的价值重构以思想调适"的德育进路,解道德之"惑",澄明学生的道德思绪,超升学生的道德责任与担当。

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中小学德育

《中小学德育》(CN:44-1682/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验,力争成为中小学德育改革的“风向标”,锐意改革的“排头兵”,德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”,引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。

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