导师制芬兰学生发展群体组成自主发展普通高中基础教育学生指导
摘要：芬兰基础教育中的导师制是普通高中课程有效实施和学生在校自主发展中非常关键的一环，它是教师承担学生发展指导任务的一种制度。每所学校都有“学生指导顾问委员会”，顾问委员会是一个学校指导的核心组织，是学校导师制的决策机构，决定学校的指导体系建立、导师制的高效实施、指导方式的确定、指导人员的安排和培训、学生发展中疑难问题的“会诊”等。每校的指导群体不一定相同，但大都是由“学生顾问”“指导员”“特需导师”和“导生”四个群体组成。
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