作者：王珊诺丁斯德育方法关怀教育理论德育启示
摘要：美国教育家内尔·诺丁斯基于美国的社会背景、学校德育背景以及关怀伦理学的思想背景提出了以关怀为主旨的教育理论。诺丁斯的关怀教育理论尊重学生的生命,珍视学生的体验和感受,强调教师的榜样作用,凸显道德教育的实践性,并主张提倡榜样、对话、实践和认可四种德育方法。其教育理论与方法在多方面给我国道德教育带来重要启示。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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