作者：樊健品德与社会课程课程评价儿童道德生命成长小学日常行为规范教育支点学科体系构建
摘要：课程评价是课程实施的重要环节，科学的课程评价能起到事半功倍的效果。小学品德与社会课程的综合性决定了其评价的特殊性，它区别于语文、数学等其他学科评价，也不等同于单纯的品德评价。它应基于儿童的生活，与学校日常行为规范教育、班队活动、课外活动、各科教学紧密结合，以充分发挥其德育主渠道的作用；应准确、完整地理解、反映课程标准的理念和要求，突破按学科体系构建的传统模式，
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