作者：吴小兰同步教育英语学习学习英语妈妈同学单词作业
摘要：班上的David同学，是妈妈和老师心中的痛，他总是记不住单词，对英语学习几乎到了厌恶的地步，作业也不完成，上课不听讲，妈妈只要一说到孩子的情况就急得要哭。针对David的这种情况，我该如何提高他学习英语的兴趣呢？经过再三思考，我决定先从学习外的关心入手，创造机会让他充分信任我。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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