作者：干兴军; 朱群萍教师角色新课程品德课角色观教育理念传统观念角色意识学生
摘要：课程生活是由学生和老师共同建构的，学生和老师在这个生活中组成一个共同体，他们一起生成和推进课程的生活，实现经验的改造，这就对教师的角色提出了新的要求。因此，正确认识教师在新课程下的角色，将直接影响品德课程的实施效果。面对着新理念下的品德课，我们教师应该更新教育理念，打破传统观念，转变角色意识，为新课程全面实施和学生的全面提高服务。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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