作者：束晓燕班级舆论梅文化班风绿色德育性教育师生标志物
摘要：“绿色德育”是融人文、科学、和谐、自然为一体的教育，它崇尚自主的导向性教育，反对被迫的压迫式教育。在学习“绿色德育”理念过程中，我以创建“绿色班风”为目标，开展了“绿色德育”的实践。我和学生们反复商量，决定把象征坚贞、高洁、无私的梅花作为班级标志物，以其陶冶师生情操、导向班级舆论、涵养师生人格、净化师生言行，让师生在共同营造浓厚的“梅文化”过程中悟梅之韵，学梅之神，做梅之人。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
省级期刊
人气 90737 评论 59
部级期刊
人气 89051 评论 71
人气 76702 评论 18
人气 59698 评论 67
