作者：唐丽教师成长博客教研模式情缘品德教研活动形式网络平台课程背景学校领导教学后记
摘要：在新课程背景下，如何创新教研模式，已成为许多教研工作者以及学校领导潜心研究的问题。在继教学后记、教育叙事、校本教研等教研活动形式之后，近年来又兴起了一种快捷的新型方式——网络教研。这种教研方式往往依托名师大家及各种网络平台，充分整合优质资源，倡导交流共享，从而多方位地帮助教师成长。从2005年初开始，我也利用“都乐名师博客”走上了网络教研这条幸福之路
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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