作者：张欣建构观科学实施小学数学多媒体辅助教学
摘要：构建观中表示:知识是人认知活动的结果,是对自身主体作用进行积极发挥的过程。所以在小学数学教学过程中,需要利用构建观对多媒体辅助教学进行确切落实。也就是在教师良好指导下,以多媒体为辅导帮助自己自主参与,以显著提升教学活动的选择性以及探索性。而在此过程中,教师的责任就在于为学生创建一个良好的学习环境,充分调动学生的积极性以及自主性,显著提升学生的学习效果。
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《中小学电教》（CN：22-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学电教》杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。杂志为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，全国电教类优秀期刊。
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