作者：夏斯标过程性评价初中信息应用
摘要：初中信息技术课程对于学生的评价是多方位多角度的,不仅仅从结果角度来评价一个学生学习信息技术的水平,更多的是对于学生在信息技术课堂当中的表现进行评价。相比语文数学等基础性学科,信息技术这一课程最大的特点就是讲求实践性,在课堂当中教师讲授知识仅仅是一部分,更加重要的是学生的操作和实践。因此过程性评价在初中信息技术课中有着重要的意义。
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《中小学电教》（CN：22-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学电教》杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。杂志为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，全国电教类优秀期刊。
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