作者：姚帮俊信息课堂启发式教学多元性评价特征
摘要：本文论述了信息课堂启发式教学的多元性评价特征,提出＂面向全体,公平评价＂＂艺术启发,评价导航＂等一系列创新性的评价理念与措施。通过引用国内外十多部相关专著中关于教育教学评价的精辟理论,增强了文章的说服力与时代感。它将为信息化时代的课堂教育教学评价改革提供有益的借鉴。
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《中小学电教》（CN：22-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学电教》杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。杂志为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，全国电教类优秀期刊。
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