作者：刘永辉微课vb教学应需介入
摘要：VB这一章是学生学习的一个难点，是教与学的一个困境。教师要用什么方法来突破这个困境？在实践中，我找到了一个比较好的工具——微课。微课与学生的认知特点、兴趣特长和智能水平有着较高程度的契合性；微课在课堂上可以由学生主动开启，随时应需介入学生学习；微课在互联网平台以后，可以实现随时随地学习、自主学习、反复学习。
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《中小学电教》（CN：22-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学电教》杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。杂志为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，全国电教类优秀期刊。
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