作者：吴启智网络文明小博客素材积累群文赏析习作微课习作修改
摘要：习作,语文教学的重点,也是学生学习的难点。传统的习作教学,常常是教师命题,学生被迫习作。学生没有表达欲望,无话可说,遇到困难,无处可问,害怕习作。笔者在日常教学中,借助文明小博客开展习作教学,改变了教学方式,将习作教学延伸至课外,改变了学生对习作的看法,解决了学生习作难、发表难与教师批改难的难题。在网络环境下的习作教学,教学效率提高了,学生的习作兴趣被调动了,鉴赏水平与习作能力得到了真正的提高。
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