作者：王娜小组合作学习教学策略合作意识主体意识教学实践学习方式学习效果有效率
摘要：小组合作是当今比较有效率、有质量的教学策略体系，它可以增强学生的合作意识，提高学生社交能力，唤醒学生的主体意识。随着自主、合作、探究的新的学习方式在小学英语课堂上的教学实践。也出现了一些教师对合作学习认识的表面化、操作的形式化问题，导致学习效果不尽如人意。笔者认为要从以下几方面去完善小组合作学习。
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《中小学电教》（CN：22-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学电教》杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。杂志为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，全国电教类优秀期刊。
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