作者：杨再胜 黄玲和谐发展课改精神从欲良好阅读习惯学习方法接受式学习乐学学习方式陈述性解决问题方法
摘要：<正>随着新一轮基础教育课程改革的全面推开,教师的教学观念已在不断更新,但有些教师不能正确体会课改精神,还习惯于"以本为本",从欲设的教案出发,用环环相扣的小问题接二连三地发问,一群学生始终被这样的小问题牵引着,跟在老师的后面亦步亦趋轮流作答。课堂上学生的动手
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《中小学电教》（CN：22-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学电教》杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。杂志为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，全国电教类优秀期刊。
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