作者：郝永格写作兴趣写作习惯心理活动投石令式局部范围人物个性写作实践引导式文总
摘要：<正>一些老师对于批改学生作文感到无从下手,批语千篇一律,如:句子通顺,内容具体,书写干净等空话、套话,或打上一个冷冰冰的分数来评价学生作文。它使学生不能有针对性地接受老师对自己作文的反馈意见,优点、缺点均不甚明了。
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《中小学电教》（CN：22-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学电教》杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。杂志为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，全国电教类优秀期刊。
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