作者：许晨课堂教学和谐发展教学质量机械重复学习方法课堂结构主体性思维能力启发诱导发散思维
摘要：<正>素质教育外延很广,内涵丰富,它是以发展学生的个性为支点,以培养多规格、多门类、多层次的人才为目的,通过科学的途径全面提高受教育者的素质水平,使其得到主动而和谐发展的教育,因此,实施素质教育势在必行。而素质教育为主的战场在学校、在课堂。没有质量的课堂教学,学生的素质难
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《中小学电教》（CN：22-1044/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学电教》杂志主要受众为广大中小学校的一线教师和教育工作者。杂志为中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，中国人文科学引文数据库来源期刊，全国电教类优秀期刊。
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