HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

原始物理问题的教学价值与实践

作者:高博原始物理问题物理原理物理建模

摘要:原始物理问题能将物理现象真实且丰满的一面呈现给学生,这些问题情境没有经过任何提炼,因此能够让学生产生较为深刻的印象。如果物理问题都是那些抽象出来的场景,一切将显得生涩而乏味,学生长期面对这样的问题,很容易产生厌倦心理。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中学物理教学参考

《中学物理教学参考》(CN:61-1033/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学物理教学参考》突出专题策划、政策解读、理论指导,邀约专家和名师稿件,开发优质稿源,巩固并提高我刊在中学物理教育领域的前导性、实用性、知识性、科学性。

杂志详情