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重构物理过程 摆脱思维束缚

作者:张秀峰创设情境整合过程解题策略思维束缚

摘要:通过几道物理问题的分析,发现如果能将过程情景进行重新整合或补偿,不但能摆脱思维的束缚,还能更加凸显问题本质,达到掌握一种方法解决一类问题的目的。

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中学物理教学参考

《中学物理教学参考》(CN:61-1033/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学物理教学参考》突出专题策划、政策解读、理论指导,邀约专家和名师稿件,开发优质稿源,巩固并提高我刊在中学物理教育领域的前导性、实用性、知识性、科学性。

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