作者：顾建新物理建模物理问题学生心理
摘要：建模过程要综合运用个体的知识基础、研究经验、想象能力、辨析判断能力、逻辑思维能力以及科学直觉和灵感等,涉及个体大量的心理活动。在教学实践中,教师要关注学生建模过程中的心理活动特点,并以此为切入点,引导学生正确发展建模能力。
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