作者：徐卫华思维走向物理教师学生能力发展创新能力思维能力学习过程教师讲解
摘要：应用所学知识解决问题是深化认识、巩固理解的重要环节，是发展学生的思维能力和创新能力的基本途径，也是学生学习过程中的瓶颈所在。学生经常有这样的表现：教师讲解时一听就懂，自主操作时步履维艰。什么原因导致了上述问题的出现呢？笔者认为这和我们在课堂上思维启发的程序有着密不可分的关系，那么高中物理教师应该如何对学生的思维走向进行引导，从而更加有效地促进学生的发展呢？下面，笔者结合自身的实践经验，谈谈对此问题的认识。
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