作者：李子明; 郭金; 崔世明评课案例分析课堂教学成败得失教育活动教育行为教育理论方向性
摘要：一、剖析评课现状。领会评课方略。尝试评课的方向性评课是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为做出正确诠释的教育活动。
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