“支架式教学”在习题讲评课中的应用

作者：左祥胜习题讲评课支架式教学教师讲解应用课堂教学方式教学实践讲评教学解题过程

摘要：一、问题的提出学生普遍反映物理难学，具体表现为教师讲解一听就懂、自己一做就错。笔者根据多年的教学实践发现，物理难学的原因有很多，教师和学生双方都是导致这一现象的原因，尤其教师的课堂教学方式则是解决这一问题的关键。习题讲评教学中，往往解题过程被教师过度加工，教师用自己的思维绑架了学生的思维；学生则没有经历问题的分析与思考过程，

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