以课为例谈高中物理教学交往

作者：张晓冰教学交往高中物理主体间性理论动能定理物理教学发生认识论课前准备教学设计

摘要：皮亚杰的发生认识论认为，知识不是由外部灌输进来的，也不是由学生内部自发生成的，而是在主体间的活动——交往中逐渐形成的。笔者以“动能与动能定理”（下简称“动”）例，谈谈从教学设计到课前准备，再到教学实施，始终从主体间性理论和交往理论出发，突破课堂教学中存在的时弊，拓展物理教学的教育功能，实现物理教学的本真回归。

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