作者：侍敏物理学史教育作用物理学家理性与非理性物理教学理论与实践物理世界研究成果
摘要：物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程。任何一个具体的物理知识和理论体系都是汇集了许多物理学家的研究成果而建立起来的，常常是历经几十年，甚至是上百年的努力才能迈出有意义的一步。它不仅包含着探索者的艰辛与欢乐，更包含着认识论和方法论，体现着物理学家在认识自然现象过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性的辩证与统一，因而也蕴含着丰富的教书育人的素材。许多物理学家指出，物理教学不仅要给出物理事实、规律，而且要对学生进行科学思想与科学方法的教育。因此，在物理教学中渗透物理学史，对塑造学生高尚的人格、培养学生多方面的能力、提高科学素养都是十分必要的。
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