作者：卢志军; 蔡钳思维发展水平最近发展区变式学生思维维果斯基小标题习题课教师
摘要：根据维果斯基的理论，教师在教学时，必须考虑学生的两种思维发展水平：一种是现有水平，一种是在他人协助下可以达到的较高水平，即最近发展区[1]。学生思维的最近发展区，是笔者近几年备课中经常思索的问题。从宏观上设计一节习题课，通常都会考虑如何选题、如何把这些题目组合起来，以及如何给这些将要讲授的题目也加上一个恰当的小标题，并把小标题作为方法传授给学生。
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