作者：张正太科学探究自主课堂接受式教学理想化实验机械功
摘要：通过研究苏科版义务教育教科书《物理》原版与新版中关于“功”的建构，在深刻领悟教材中“功”这一节内容编写意图的基础上，从学生已有的知识与技能入手，设计了两种不同的教学方法，体现了教学方法的灵活多样，践行了新课程理念。
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