作者：马红光; 董莲教学设计创造技法应用弹力人类历史教学实践头脑风暴法创造性思维
摘要：人类历史发展的过程实质就是一个探索、实践、总结、提高的过程，而头脑风暴法、分类法、对比法、类比法、迁移法、扩展用途法、转换法、突破定势思维法、列举法等各种创造技法，就是人类在这一历史过程中不断实践、总结、完善而得到的。教学实践发现，若能尝试将多种创造技法与教学设计结合起来，定能在培养学生的创造性思维、提高学生的科学素养、催生课堂活力智慧等方面获得显著效果。现以“弹力”的教学设计为例，谈谈创造技法在初中物理教学设计中的应用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
