作者：徐海菊物理复习课深度学习开放式课堂例析应用高三复习原有知识变式训练
摘要：很多老师错误地认为高三复习课主要是通过习题的预设帮助学生完成概念和方法的巩固，然后再通过变式训练来内化知识，渗透解题技巧，帮助学生克服思维定势。这样的课堂系统性强、容量大。笔者认为，虽然高三复习需要教师的预设，但是不应该预设太满。应先让学生将头脑中的原有知识、经验暴露出来，然后在学生原有认知的基础上进行深度探究，促进其物理知识体系和解题方法的自我构建。本文是笔者高三力学一轮复习的一节开放式课堂的教学实践，与同行分享。
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