作者：廖小兵元认知策略教学实验物理过程单因素方差分析元认知训练基本单元课堂教学教学活动
摘要：摘要：在课堂教学中以物理过程为基本单元的元认知训练素材，在多向点评教学活动中实施，让学生生成、积累元认知策略的教学实验，并在实施过程的前后进行问卷调查，再运用SPSS15．0进行单因素方差分析，从而得出实验后学生面对物理过程思维的元认知计划、提取、评估和调节策略将有显著性提高的结论．关键词：物理情景；多向点评；元认知策略；积累；实验研究
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