作者：黄国清中学物理教学实践研究模型教学新课程改革书本知识新课程教学教学理念
摘要：一、问题的提出 伴随着新课程改革的不断推进，中学物理教学正在发生着变革，我们的教学理念、教学方式、教学行为也产生了改变，课堂教学的有效性也取得了欣喜成效．但是，笔者在新课程教学实践中发现不少学生能掌握书本知识，而遇到实际物理问题却生搬硬套，不能灵活运用知识和方法去分析和解决．笔者认为造成这一现象的原因之一是，学生缺少建立物理模型的必备能力．究其原因，是我们在新课程教学中，还是重知识的传授，轻视“过程与方法”这一课程目标的具体落实．
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