创设生活问题情境突破物理教学难点

作者：明良; 刘厚波高中物理教学难点问题情境生活抽象概括高中阶段畏惧心理有效调控

摘要：高中物理很多概念和规律是通过抽象概括、想象假设、分析推理得出的，刚进入高中阶段的学生往往难以适应，认为物理高深莫测，进而产生畏惧心理，对自己能否学好物理产生动摇，甚至丧失信心．如果能在教学中创设合理的情境，能有效调控学生的情绪，激发学生的情感，激发学生的学习兴趣，使其积极地与教师一起探究新知．本文谈谈利用生活问题情境，突破物理教学难点的一些教学体会．

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