作者：任伟新课程教科书练习题科学思维能力高考试题科学问题触类旁通课后习题
摘要：新课程教科书在习题的选择上，突出了“一道好习题，就是一个科学问题”的思想，强调“对题目的拓展与应用，训练学生的科学思维能力”．教科书中的练习题是教材的重要组成部分，是“举一反三”中的“一”、是“触类旁通”中的“类”，是高考试题与平时练习的范例和典范．如果教师能够把教科书中的习题做适当的变换，进一步拓展，让学生在课堂中进行深入讨论，让考试的内容在课后习题的讲练与讨论中掌握，或许会有更好的教学效果，而且使枯燥无味的理论教学变为激发式的讨论教学．
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