作者：王超良双缝干涉实验教学设计思维共振开放意识引导学生激发唯物辩证观物理学史
摘要：一、设计理念《光的干涉》在物理学史上具有很高的地位．本节内容通过引导学生对光的本性的探究，特别是对托马斯·杨的双缝干涉实验的展示与分析，对培养学生的唯物辩证观，提高学生的科学素养都将产生深远的影响．本节内容的重点是指导学生做好实验，
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