作者：刘阿平义务教育课程标准学习需求教学改革修订稿全体学生通读义务教育阶段课程目标体系
摘要：2001年，教育部推出的义务教育阶段课程标准（实验稿）开始实施，各学科构建了新的课程目标体系，重整了课程内容．经过十多年的课改实践，我国的基础教育领域已发生了相当大的变化．在这种变化中，更加强调了以学生全面发展为本的课程理念，更加关注了全体学生的学习需求．强调自然科学应以培养学生的创新精神和实践能力为目标，发挥各自学科的优势，将科学探究作为课改的突破口，激发学生的主动性和创新潜力．新课程教材重视了三维课程目标的落实，
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