作者：傅可钦质量测量发散思维
摘要：在教学实践中，培养和发展学生的发散思维，加强对学生思维灵活性与发散性的训练，指导学生灵活地学习与运用知识，以利于学生的自主学习和创造性发展．本文以物体质量的测量方法为载体，探究问题解决的多向性，注重培养学生思维的灵活性和知识的迁移能力，以达到对物理知识的深刻理解和灵活运用．
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