作者：吴德成凸透镜成像规律学生分组实验课堂教学施教过程实验活动演示实验层次感教师
摘要：《探究凸透镜成像规律》是教师教和学生学都感到很困难的一节课，笔者随堂听了几位老师对该节课的施教过程，颇有感慨，共性的问题是课堂很乱，层次感不明显．对于这节课，笔者认为必须通过教师演示实验和学生分组实验活动来完成课堂教学．首先是把对凸透镜成像规律的探究设计为学生分组实验，
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