作者：晏志武大地震探究活动日本理论联系实际引导学生灾难报道危机处置学科知识
摘要：日本大地震发生以后，学生经常在课间议论，随着灾难报道的持续，学生的议论也在继续．“地震→海啸→核泄漏→核危机处置……”整体上讲是一个综合物理、化学、生物诸学科知识的“事件链”，是理论联系实际、值得实践和探究的好题材．笔者突然意识到应暂停预定的复习安排，即时插入一次“探究日本大地震”的活动．于是，引导学生设计了一个“课前准备、课堂探讨和课后跟踪”的三阶段探究计划，并立即付诸实施．
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