“预设生成探究”习题教学模式的构建与实施

作者：黄国龙教学模式习题教学预设知识结构例题分析巩固练习课堂教学教学要求

摘要：在传统的习题教学中，教师比较注重以“知识提要介绍一例题分析讲解一课外巩固练习”流程为特征的模仿巩固教学模式．然而，这种习题教学模式存在如下弊端：（1）虽然根据教学要求预设课堂教学的知识结构和例题系统，但这些预设往往是从知识、问题体系的学术角度考虑，没有真实了解学生的认知水平和情感需求，导致知识提要介绍成为摆设，流于形式，

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