作者：翟小铭; 项华研究性学习现状能力竞赛2010年中学生理化学科学习报告评审工作
摘要：2010年7月底，第二届全国中学生数理化学科能力竞赛决赛在北京举行，本文作者作为评委参与了“论文或实验报告”答辩环节的评审工作．该环节基于研究性学习报告，主要考查学生综合应用学科知识解决实际问题的能力．在审阅报告及答辩的过程中笔者发现，我国中学科学教育对研究性学习缺乏正确的认识和足够的重视．为此笔者随机抽取了其中36篇报告作为研究样本，希望通过分析这些报告帮助读者对研究性学习有一个粗浅的认识．
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