作者：马国珍情感态度物理课堂国家课程改革课堂教学效率物理教师新课程标准心理学研究态度体验
摘要：随着国家课程改革的全面实施，物理新课程标准所要求的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的课程目标已逐步深入人心．情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验．心理学研究表明，情感因素是影响教学质量的一个主要心理因素，教师和学生如果没有一种情感上的沟通，学生对知识的建构就很难收到应有的效果．因此，在物理教学中如何落实好情感目标，提高课堂教学效率，是每一位物理教师必须要探索解决的问题．
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