怎样对待学生错误的前概念

作者：郑青岳学生错误前概念建构主义学习理论科学概念知识经验日常生活干扰作用课堂

摘要：建构主义学习理论认为，学生并不是空着脑袋进入课堂的，他们在日常生活和先前的学习中已形成了大量的知识经验，这就是所谓的前概念．学生的前概念有些是正确的，对科学概念的建构会起促进作用；有些则是错误的，对科学概念的建构会起干扰作用．对学生错误的前概念，有不少教师了解甚少，也不想了解．在教学中当学生出现错误的前概念时，

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