作者：张新英教学实录探究式学习模式分析归纳能力学生活动课堂创设问题情景液体压强
摘要：一、教学设计思路 本节课以培养学生活动探究、分析归纳能力为基点，让学生在探究活动中学习物理．采用问题解决教学模式和探究式学习模式，首先创设问题情景激发学生的学习兴趣；通过生活中液体压强与固体压强的现象相类比，结合实验验证，使学生确信液体对容器底和侧壁有压强，再根据液体具有流动性的特点，结合游泳时的身体体验说明液体内部各个方向上都有压强；通过实验探究，归纳出液体内部压强的特点，明确液体的压强只跟液体密度和深度有关而与其他因素无关；引导学生利用理想模型法推导出液体压强的公式；最后引导学生将液体压强的特点和公式应用于实际生活之中，解释生产、生活中的有关现象，增强了学生对知识的理解并活化了知识．
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